2020四川省上半年教师招聘模拟卷六 教育公共基础知识

2020四川省上半年教师招聘模拟卷六 教育公共基础知识

一、判断题（共 24 道小题，每小题 1 分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为 0 分。）

1.注意是一个独立的心理过程。（） [单选题] *
A.对
B.错(正确答案)
答案解析：【答案】×。解析：注意是伴随在心理活动中的心理特征，它不是一个单独的心理过程，而是各种心理因素的共有特性。

2.主动性是学生主观能动性的最高表现。（） [单选题] *
A.对
B.错(正确答案)
答案解析： 【答案】×。解析：创造性是学生主观能动性的最高表现。

3.青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动型，外露性和内隐性的发展特点。（） [单选题] *
A.对(正确答案)
B.错
答案解析：【答案】√。解析：青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动型，外露性和内隐性的发展特点。

4.教师职业的众多冲突是引发教师压力与紧张的根源。（） [单选题] *
A.对(正确答案)
B.错
答案解析： 【答案】√。解析：教师职业的众多冲突是引发教师压力与紧张的根源，社会对教师角色的期望不同、教师工作成效的潜在性、教师自身价值观与教学中所传输的价值观的冲突等，都可能引发教师感到压力与紧张。

5.教学实施中教师应用教材教，而不是教教材。（） [单选题] *
A.对(正确答案)
B.错
答案解析： 【答案】√。解析：“用教材教而不是教教材”，其内涵为教学过程中，不应当简单的执行教材，而是要根据学生和当地教学实际，创造性地使用教材来开展教学。因此，“用教材教而不是教教材”的本质，是强调老师要重新审视教师、教材和教学。具体来说，教师应当是教材的开发者与研究者，而不是简单的执行者；教材不应是控制和规范教学的“圣经”，而是供教师开展教学活动、学生获得体验和形成价值观的一种范例；教学不是简单的执行教材过程，而是以教材为范例，引导师、生及教材三者互动的过程。

6.运用实际锻炼法，要求以理服人，以情动人。（） [单选题] *
A.对
B.错(正确答案)
答案解析： 【答案】×。解析：实际锻炼法包括两种形式：常规训练；实践锻炼。实践锻炼让学生参加各种实际活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。题干所述不符合实际锻炼法的定义，属于说服教育法。故错误。

7.“教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习（） [单选题] *
A.对(正确答案)
B.错
答案解析： 【答案】√。解析：“教然后知困”、“困然后能自强也”体现的是教学相长，要不断地去学习进步，强调了终身学习的教师职业道德修养。

首魁网用户供稿普通

收藏 海报 链接