2020四川省上半年教师招聘模拟卷四 教育公共基础知识

2020四川省上半年教师招聘模拟卷四 教育公共基础知识

一、判断题（共 24 道小题，每小题 1 分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，
错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为 0 分。）

1.强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是杜威和克伯屈（） [单选题] *
A.对
B.错(正确答案)
答案解析：【答案】×。解析：杜威和克伯屈强调以学生、活动、经验为中心。

2.生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低（） [单选题] *
A.对
B.错(正确答案)
答案解析：【答案】×。解析：教育具有相对独立性，生产力水平低不一定教育发展水平低。

3.1903 年俄国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。（） [单选题] *
A.对
B.错(正确答案)
答案解析：【答案】×。解析：1903 年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

4.对于中小学而言，人的全面发展主要包括身体和心理发展。（） [单选题] *
A.对
B.错(正确答案)
答案解析：【答案】×。解析：人的全面发展和人的发展是不同的概念。马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说的内容：全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。

5.小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易的多。（） [单选题] *
A.对
B.错(正确答案)
答案解析：【答案】×。解析：小学生记忆的主要方式是具体形象记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要困难的多，而中学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们记忆定义、原理、解释概念表现得比记忆事件、人物、事实等要容易的多。

6.在基础教育的课程改革中，课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价（） [单选题] *
A.对(正确答案)
B.错
答案解析：【答案】√。解析：新课程改革更加重视评价的内容，而非一个单一的标准， 开始从量性评价逐渐转向质性评价。

7.班级授课制是教学的基本组织形式，其优点之一是能够充分照顾学生的个别差异（） [单选题] *
A.对
B.错(正确答案)
答案解析：【答案】×。解析:班级授课制的缺点就是难以照顾到学生的个别差异

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